隨著社會的不斷進步，青少年的健康成長成了國家的重點關心對象，隨之而來的就是教育部針對學校照明的改造，以此為學生提供更好的生活、學習環境，保證青少年的健康茁壯成長!
　　校內一般大道、廣場等大面積人群來往之處，則應該施加中等強度的照明，需要500～75lx 的照度;湖畔、草坪、小徑、綠化帶等漫步休閑區，照度不能太高，一般為80～15lx。學生頻繁出入的宿舍、圖書館、教學樓、活動中心、學生俱樂部等地點的出入口，也應該有比較強的均勻照度，一般有300～50lx 就可以了。
　　光色
　　照明光色以冷色為主、暖色為輔。為適應校園環境的人文社會特點，校園照明的光色設計必須以和諧、恬淡為主。具體色調以大面積的冷色調為主、特定小范圍的暖色調為輔。至于不同功能區域的照明色調，設計上應予以區別對待。校門、重要通道、重要樓館出入口等高亮度照明區域應該冷、暖色并重，具有必要的視覺溫暖效果，防止過分冷調處理，形成陰森恐懼的視覺印象。在一般樓館和實驗室周圍不宜過多使用溫暖歡快的色調，應形成寧靜平和的照明氣氛，以適合讀書、思考、靜心鉆研的工作、學習環境。
　　光源的選用
　　普通教室選用雙管亞光格珊熒光燈具2X36W，燈具效率為72%。此種燈型不僅有下射光，同時有少量上射光，配光曲線見圖。這部分上射光線有2個方面的作用：一方面照亮天花，使整個室內空間顯得高大、寬敞、明亮，很容易達到日光照明中天空的效果;另一方面，光線照射在天花板上，通過高反射率的天花二次反射到達地面，增加了空間內漫射光，提高照明舒適度，特別是在進行多媒體閱讀過程中更為重要。有研究表明，同樣的300lx照度水平下，增加10%的漫射光照明的環境和單純直射光照明的環境相比，人的愉悅程度增加1.5倍。

　　總 結
　　國際上已經有專業人士對照明的舒適度的評價標準，據此，在設計過程中，我們按照下面的步驟進行詳實的照明設計工作：
　　1) 確定各個細分區域的照度水平和空間亮度分布。
　　2) 根據建筑特點和功能分布，配置空間內燈光色溫。
　　3) 光源顯色性要求大于80。
　　4) 根據照明需要選擇燈具，并對燈具布置進行對比和優化設計，綜合實現標準中推薦的數值。
　　5) 節能：選用高效節能的照明燈具;采用高效節能的電光源;配置優質電子鎮流器，克服頻閃,提高光源效率;分區燈光控制等。
　　6) 環境協調：包括光色協調，照度協調，以及功能不同的相鄰區域照度變化不應超過5：1。
　　學校的照明對于學生是至關重要的，它不僅僅關系到學習效率的問題，更加重要的是學生的健康問題，照明效果做不好，青少年的近視就會有很大幾率的增加!